Что такое ассоциативная игра? Примеры, возраст, преимущества и многое другое

2024 Автор: Jesus Peterson | [email protected]. Последнее изменение: 2023-12-17 11:25

обзор

Когда ваш малыш вырастет, игра бок о бок и с другими детьми станет большой частью их мира.

Хотя может быть трудно понять, что вы больше не являетесь их всем - хотя не волнуйтесь, вы все еще некоторое время находитесь в центре их вселенной - это отличный этап в развитии игры.

Ваш ребенок будет играть с другими на игровой площадке, в игровых группах, на общественных мероприятиях, в дошкольных учреждениях - вы называете это. Если рядом есть другие дети, то может начаться бесценное времяпрепровождение. А это значит, что вы можете перестать быть источником развлечений номер один (пока).

Эксперты по развитию ребенка иногда называют ассоциативную игру. Это стадия развития, когда дети дошкольного возраста начинают играть с другими детьми или рядом с ними, выполняя аналогичные действия. Возможно, нам с тобой не обязательно называть это игрой с другими, но это все же большой шаг.

Во время ассоциативной игры дети начинают интересоваться другими детьми и тем, что они делают. Это не означает, что все они собираются вместе для формальной игры с согласованными руководящими принципами или даже общей целью - но, эй, даже взрослые могут найти такую координацию трудной!

Скорее, дети на этом этапе - обычно начиная с 2–4 лет - расширяют свой игровой мир, чтобы включать других.

Как ассоциативная игра вписывается в шесть этапов игры

Существует множество моделей развития ребенка, поэтому имейте в виду, что это только одна из них.

Американский социолог по имени Милдред Партен Ньюхолл создал шесть игровых сцен. Ассоциативная игра считается пятым из шести этапов.

Вот другие, если вы отслеживаете:

Незанятая игра. Ребенок просто наблюдает, а не играет. Они начинают смотреть вокруг и наблюдать за окружающим миром, но не обязательно людьми в нем.
Одиночная игра. Ребенок играет один, не интересуясь общением с другими.
Зрительская игра. Ребенок наблюдает за окружающими, но не играет вместе с ними.
Параллельная игра. Ребенок одновременно играет или делает то же, что и окружающие, но не может взаимодействовать с ними.
Ассоциативная игра. Ребенок играет бок о бок с другими, время от времени занимаясь, но не координируя усилия.
Кооперативная игра. Ребенок играет с другими, общаясь с ними, и интересуется ими и деятельностью.

Параллельная и ассоциативная игра очень похожи. Но во время параллельной игры ваш ребенок играет рядом с другим ребенком, но не разговаривает с ним или не общается с ним.

Во время ассоциативной игры ребенок начинает сосредотачиваться на игре другого человека, а не только на своей собственной игре. Двое детей на этом этапе могут говорить и начать общаться друг с другом. И да, это довольно мило, когда это происходит - материал, из которого сделаны вирусные видеоролики на YouTube.

Когда дети обычно входят в эту стадию

Ваш ребенок может начать ассоциативную игру, когда ему исполнится 3 или 4 года или уже 2. Этот этап игры обычно длится до тех пор, пока ему не исполнится 4 или 5 лет, хотя дети будут продолжать играть таким образом даже после входа в следующий этап игры.

Но помните, что каждый ребенок развивается в своем темпе. Некоторая одинокая игра вполне подходит для детей дошкольного возраста. На самом деле это важный навык!

Но если ваш ребенок все время играет сам по себе, вы можете побудить его начать общаться и делиться с другими, что также является важным навыком.

Вы можете помочь им поощрить их тем, что будете играть с ними первыми, но разрешите им запустить игровое шоу. Затем вы можете показать им навыки обмена и взаимодействия, делая это самостоятельно!

Если вы беспокоитесь о развитии вашего ребенка, поговорите с таким специалистом, как их педиатр или учитель. Они могут порекомендовать специалиста, если это необходимо.

Примеры ассоциативной игры

Вот как может выглядеть ассоциативная игра:

Снаружи дети ездят на трехколесных велосипедах рядом, но не имеют согласованного плана того, куда они едут.
В дошкольных учреждениях дети строят башню из блоков, но у них нет официального плана или какой-либо организации.
После школы дети вместе рисуют холст, используя одни и те же материалы, но не общаются, чтобы создать единую картинку или обязательно комментировать то, что рисуют другие.
Один малыш играет с игрушкой, и ваш ребенок присоединяется к ним и копирует то, что он делает. Они могут общаться, но они не вместе составляют официальный план или устанавливают какие-либо правила.

Преимущества ассоциативной игры

Это отличный этап для получения льгот, которые сопровождают вашего малыша на протяжении всей жизни. Это включает:

Решение проблем и разрешение конфликтов

Как показывает исследование, когда ваш ребенок начинает больше играть и общаться с другими детьми, он приобретет некоторые важные навыки решения проблем и разрешения конфликтов.

Ненаправленная игра позволяет детям:

учиться работать в группах
Поделиться
вести переговоры
решать проблемы
научиться самозащиты

Хотя вы всегда должны следить за своим ребенком, когда он играет в таком юном возрасте, старайтесь вмешиваться только тогда, когда это абсолютно необходимо. (Это трудно, мы знаем!) Вместо этого позвольте им разрешить свои конфликты настолько, насколько это возможно, так как они начинают играть с другими.

сотрудничество

Когда ваш ребенок играет с другими детьми, они начнут делиться игрушками и предметами искусства. Это не всегда будет безболезненно - даже взрослые не всегда хорошо делятся! - но им нужно будет научиться сотрудничеству, поскольку они признают, что некоторые вещи принадлежат другим.

Здоровое развитие мозга

Ассоциативная игра - а иногда и вообще игра - важна для мозга вашего ребенка. Это позволяет им использовать свое воображение при создании и изучении окружающего мира.

Исследования показывают, что это помогает вашему малышу развить устойчивость и решать будущие проблемы. Конечно, как родители, мы хотим убрать все препятствия с пути нашего ребенка - но это не возможно и не полезно для больших вещей, которые нас ожидают.

Готовность к обучению

Может показаться, что это не так, но исследования показывают, что игровое время дает вашему ребенку социально-эмоциональную готовность, необходимую для подготовки к учебе. Это потому, что они развивают навыки, необходимые для школы, такие как познание, учебное поведение и решение проблем.

Они также взаимодействуют с другими, но не за счет других, что является важным навыком, который понадобится вашему ребенку в дошкольных учреждениях и, в конечном итоге, в начальной школе - и, конечно, за ее пределами.

Уменьшить детское ожирение

Разрешение вашему ребенку быть активным и взаимодействовать с другими может снизить детское ожирение.

Поощряйте вашего ребенка играть с другими и проявлять активность несколько раз в неделю, вместо того, чтобы проводить время перед экраном. Это может помочь построить здоровые, активные органы. (Для ясности, обучение может происходить и во время просмотра экрана, но только не для этого конкретного типа обучения.)

Еда на вынос

Для вашего ребенка очень важно уделять много времени игре. Они изучают важные навыки, такие как сотрудничество и решение проблем.

Хотя ваш ребенок дошкольного возраста может играть в одиночку, вы также можете побудить его играть вместе с другими.

Некоторым потребуется больше времени, чем другим, чтобы добраться туда. Если вы беспокоитесь об их развитии или социальных навыках, поговорите с их педиатром - отличным союзником, который, вероятно, все это видел и может дать рекомендации с учетом ваших потребностей.