Курортный сезон может быть непростым для любого родителя: делать покупки в подарок, готовить праздничную еду, составлять планы поездок и находить время для семьи, пока дети возвращаются из школы. Для детей с аутистическим спектром и их семей эти изменения могут спровоцировать полный крах.
Дети в спектре, как правило, преуспевают в последовательности и рутине, и то и другое можно выбросить из окна, когда наступит сезон отпусков. Потратив большую часть прошедшего десятилетия на работу с детьми с аутизмом и их семьями, я могу заверить вас, что, хотя каникулы могут представлять новые проблемы, есть стратегии, которые вы можете использовать, чтобы обеспечить их максимально гладкую работу для вас и ваших вся семья.
Создайте расписание и придерживайтесь его
Поскольку рутины важны для детей, страдающих аутизмом, постарайтесь поддерживать как можно большую последовательность. Если ваша идея зимнего перерыва заключается в том, чтобы строить планы на ходу, вы можете обнаружить, что у вашего ребенка совсем другое мнение. Это не значит, что отдых не может быть частью вашего отпуска, но старайтесь изо всех сил поддерживать распорядок дня. Соблюдение единого графика пробуждений, времени сна и приема пищи обеспечит структуризацию дней вашего ребенка.
Если у вас запланированы какие-либо поездки или специальные мероприятия, держите визуальный календарь доступным, чтобы ваш ребенок знал, когда и где это произойдет. Также полезно предоставить вашему ребенку множество напоминаний о любых изменениях в расписании («Помните, в четверг мы поедем к бабушке и дедушке…»), чтобы убедиться, что он или она готовы к переменам.
Магазин умный
Шоппинг с ребенком по спектру может создать свой собственный набор специфических задач. Магазины - это стимулирующая среда, особенно в праздничные дни. Огни, музыка, украшения и толпы могут быть неприятными, если не совсем подавляющими для ребенка с какими-либо проблемами сенсорной обработки. Помните, что дети в спектре могут воспринимать звук, свет и толпы не так, как вы (представьте, что вы пытаетесь пройти тест на алгебру в середине диско-танцевальной вечеринки!).
Некоторые магазины, такие как Toys «R» Us, предлагают «тихие часы покупок» для семей детей с аутизмом. Если вы должны привести своего ребенка в магазин, приготовьте закуски, наушники или наушники с шумоподавлением, а также предпочтительную игрушку или игру, чтобы ваш ребенок был занят во время покупок.
Игрушки, игрушки, игрушки
Праздничные покупки могут быть острыми ощущениями, но идея покупки подарков для других не может быть простой концепцией, которую можно объяснить ребенку в спектре. Ваш ребенок может видеть игрушки или еду, которую он хочет, и демонстрировать агрессивное поведение, например, кричать или плакать, чтобы получить к ним доступ. Хотя может показаться, что проще всего сдать и получить предмет, покупка подарков для детей после того, как они демонстрируют эти проблемы, подтверждает идею о том, что такое поведение - это способ получить то, что они хотят. В таком случае, будьте готовы к тому, что ваш ребенок будет использовать тот же метод в будущем.
Вместо этого, старайтесь игнорировать такое поведение и обеспечивайте поддержку и внимание только тогда, когда ваш ребенок успокоился. Если в вашей семье происходят регулярные распады, я рекомендую заранее составить план, в котором ваш ребенок получит доступ к предпочитаемой игрушке, игре, еде или занятию после совершения покупок. Всегда помните правило «сначала / потом»: сначала вы выполняете не предпочтительную операцию, а затем получаете то, что хотите. Это называется принципом Премака, или, чаще, «правилом бабушки» («сначала съешь свой обед, потом получи десерт»).
Выжить в вашей расширенной семье
На протяжении всей моей карьеры работы с детьми с ограниченными возможностями одной из самых больших повседневных проблем была работа с бабушкой и дедушкой. Они обладают бесконечной любовью к своим внукам, но не всегда понимают сложные поведенческие стратегии («Он плачет, поэтому я дал ему конфету. Теперь он не плачет, так что, должно быть, сработало»).
Если у вас есть члены семьи, у которых есть наилучшие намерения, но нет опыта работы с вашим ребенком, вы имеете полное право обратиться к ним заранее и объяснить свой текущий план поведения для вашего ребенка. Иногда достаточно быстрого телефонного звонка или электронной почты; в других случаях вам может потребоваться поговорить с ними лично. Объясните ситуацию, расскажите им, как вы справляетесь с этим поведением, и поблагодарите их за соблюдение плана вашей семьи. Это легче сказать, чем сделать, но лучше подойти к нему до сложной ситуации, чем пытаться справиться с кризисом вашего ребенка и кризисом ваших родителей одновременно.
Путешествуйте с осторожностью
Ничто не меняет распорядок дня ребенка быстрее, чем планы путешествия. Длинные поездки на автомобиле, линии безопасности TSA или сидение на самолете - все это основные отклонения от обычного дня. Опять же, планирование является ключевым. Напомните своему ребенку о том, что будет происходить на протяжении всего опыта, и, если возможно, используйте визуальные эффекты или напишите небольшой рассказ, чтобы представить процесс. Сценарии ролевых игр с вашим ребенком могут оказаться полезными, и в Интернете доступно множество видео-историй, которые демонстрируют, как себя вести и чего ожидать в аэропорту / самолете. В некоторых авиалиниях и аэропортах даже предусмотрена фиктивная процедура посадки, когда они позволяют семьям приезжать в аэропорт и практиковаться в посадке, сидении на своем месте и высадке.
Также полезно принести игрушки, игры, закуски, удобную одежду, наушники и любые другие предметы, которые будут держать вашего ребенка (и отвлекать) на протяжении всей поездки. Если у вашего ребенка громкая вокализация или другое деструктивное поведение, вы можете принести несколько карточек для заметок другим пассажирам, чтобы они знали, что у него аутизм, и что вы цените их терпение. Небольшая доброта имеет большое значение во время каникул, особенно когда вы застряли в самолете вместе!
Помните свои азбуку
Азбука поведения ntecedent, б ehavior и с onsequence. Антецеденты - это все, что происходит до возникновения проблемного поведения - все, что может вызвать поведение. Последствия - это все, что происходит после поведения. Вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо другой, поэтому вы должны стараться избегать возможных триггеров как можно лучше.
Последствия, которые вы предоставляете, могут быть усиливающими (побуждать поведение повторяться) или наказывать (препятствовать повторению поведения). Пожалуйста, имейте в виду, что в зависимости от того, почему ребенок проявляет определенное поведение, может быть трудно определить, как реагировать. Если ребенок пинает вас, чтобы привлечь ваше внимание, выкрикивая ему «ОСТАНОВИТЕ ЭТО!» может сработать в краткосрочной перспективе, но, предоставляя ребенку внимание в форме выговора, вы фактически укрепляете идею, что удар ногой по взрослому - это хороший способ привлечь их внимание. Помните, мы не можем изменить поведение ребенка, но мы можем изменить окружающую среду вокруг него. Что еще более важно, мы можем изменить свое поведение, чтобы у всех в семье был веселый, удачный сезон отпусков.
Адам Соффрин - образовательный консультант в районе Залива, работающий со школами и семьями, чтобы дети-инвалиды получали инклюзивные, соответствующие и поддерживающие образовательные услуги. Адам также ведет хронику своей работы в качестве учителя специального образования и аналитика поведения на своем сайте.
